Présentations

Marco Polo

Les consignes. Pourquoi ne les lisent-ils pas et ne les comprennent-ils pas ?

Stéphane Hoeben Paul-Marie Leroy

COJ 1

No hate. Prévention du cyberharcèlement par le cinéma

Amanda Kadyena

Forum

Merci aux enseignants flexibles pour leurs aménagements

Perrine Bigot Cindy Magnin

Darwin

Pour clarifier l’apprentissage des gestes d’écriture

Tatiana De Barelli

Colomb

Bien manger pour bien apprendre

Kathleen Lenoir

Forum

La communication gestuelle en classe : un atout pour tous

Valentine Lefevere

Colomb

Développer les compétences numériques des enseignants et des élèves

Isabelle Marx

Cook

L’éducation à la citoyenneté mondiale et solidaire à l’école – une évidence pour aujourd’hui et demain

Hawa Diallo Anne-Catherine Remacle Nathalie Delbar

Darwin

Animation EVRAS entre mythe et réalité

Eva Cardone Chloé Collette

Marco Polo

Enseignement explicite des contenus

Steve Bissonnette

Colomb

Trop petits pour manifester, assez grands pour agir : l’émerveillement au service de l’action environnementale et du plaisir d'apprendre

Christophe Vermonden

Cook

Livres et outils d'intervention pour soutenir le développement des habiletés sociales

Jacinthe Cardinal Marianne Tremblay

Darwin

Et si votre cantine scolaire devenait un moteur de santé et d’éducation alimentaire ?

Juliette Vastesaeger

Forum

Atelier Jeu : Feelings thema Bien-être animal. Bien-être animal et émotions au centre du jeu.

Fabrice Ligny

COJ 1

Devoirs scolaires et autres travaux à domicile, et si on en parlait ensemble ?

Marie-Hélène Andre

Forum

Eveiller et développer la conscience phonologique de l’accueil à la P2

Catherine Bolaers Sandrine Soumagne

Marco Polo

Enseignement explicite des comportements

Steve Bissonnette

Colomb

Les ressources du tronc commun : des outils pour votre pratique pédagogique

Cedric Vandamme

Darwin

Apprendre à apprendre : 20 étapes pour que tous apprennent vraiment

Jean-François Horemans

COJ 2

L’influence des réseaux sociaux.

Christine Jaminon Elvira Cicero

Cook

Voici une classe flexible orientée selon les besoins des élèves.

Vanessa Mertens Pascale Catinus

Marco Polo

Je comprends et j'active les stratégies de lecture

Stéphane Hoeben

Colomb

Entre pixels et papier : l’atlas comme boussole pédagogique

Christophe Gillet

Forum

Corps, coeur, cerveau – 3 boîtes à outils dès les maternelles

Perrine Bigot Nadine Lemye

Darwin

Vers une école inclusive. Quelles stratégies d’enseignement ?

Ghislain Magerotte Céline Baurain Jo Lebeer

Cook

Livres et outils d’intervention pour apprendre à composer avec le stress et l’anxiété

Jacinthe Cardinal Marianne Tremblay

Cook

Eveil aux langues. Enfin des outils

Véronique Van Den Abeele

COJ 1

Spectacle "Brunor et le prince endormi"

Darwin

Table ronde : “Climat scolaire et bien-être des élèves : quelle école voulons-nous ?”

Forum

Merci aux enseignants flexibles pour leurs aménagements

Perrine Bigot Cindy Magnin

Cook

Pour clarifier l’apprentissage des gestes d’écriture

Tatiana De Barelli

Darwin

Je comprends et j'active les stratégies de lecture

Stéphane Hoeben

Colomb

Avoir une longueur d'avance sur son équipe : un levier pour renforcer le leadership pédagogique de la direction ?

Nicolas Richel

COJ 1

Eveil aux langues. Enfin des outils

Véronique Van Den Abeele

Forum

Découvrir l'effet #WAOOH des mathématiques

Manu Houdart

Darwin

L'ABC de l'EVRAS en maternelle

Isabelle Donner

Marco Polo

Enseignement explicite des comportements

Steve Bissonnette

COJ 1

Atelier nature : exploration d’automne

Simon Reusens

Cook

La métacognition dès la maternelle, c'est possible

Lucrèce Barszez Bernadette Plennevaux

Colomb

Le RGPD dans l’enseignement

Eléonore Colson Noémie Gillard

Forum

Climat scolaire, bien-être et qualité de l’environnement : un trio gagnant

Christophe Vermonden

Marco Polo

Sauver l'école ?

Fanny Demeulder John Rizzo

Darwin

Livres et outils d'intervention pour soutenir le développement des habiletés sociales

Jacinthe Cardinal Marianne Tremblay

Colomb

Projet Erasmus+ Educating Talent : comment accompagner les apprenants talentueux et doublement exceptionnels ? Présentation de bonnes pratiques.

Fiona Buidin Loubna Boughabi Emilie Schmetz Nathalie Dillen

Cook

LiFi for School :une connexion à Internet… par la lumière !

Dominique Lebourse Cédric Gelpi

Forum

Comment rater (complètement) sa vie d'enseignant?

Fanny Demeulder

Colomb

Droit d’auteur dans le numérique éducatif

Eléonore Colson Noémie Gillard

Cook

Enseignement explicite des contenus

Steve Bissonnette

Marco Polo

Very Math Trip

Manu Houdart

COJ 1

Sensibilisation à l’interculturalité et la diversité.

Violette Lebrun

Cook

L'orthographe en douceur

André Wauters

Marco Polo

Les consignes. Pourquoi ne les lisent-ils pas et ne les comprennent-ils pas ?

Stéphane Hoeben Paul-Marie Leroy

Forum

Corps, coeur, cerveau – 3 boîtes à outils dès les maternelles

Perrine Bigot Nadine Lemye

Colomb

L’art au service de l’apprentissage de l’écriture… ou conseils et outils pour développer l’écriture à travers l’art

Catherine Suys Beverly Lambert

Darwin

Livres et outils d’intervention pour apprendre à composer avec le stress et l’anxiété

Jacinthe Cardinal Marianne Tremblay

Forum

Faire éclore des poussins en classe, l’éclosion des… questions.

Fabrice Ligny

Cook

Les consignes. Pourquoi ne les lisent-ils pas et ne les comprennent-ils pas ?

Stéphane Hoeben Paul-Marie Leroy

Forum

Maitriser la langue française pour débuter un master en enseignement : comment (se) former dans un contexte de réforme ?

Laurence Martin Séverine De Croix Sophie Haufman

Colomb

Une école en perte de sens... Quelles pistes pour (re)penser les orientations éducatives et pédagogiques ?

Xavier Haine

Marco Polo

Enseignement explicite des contenus

Steve Bissonnette

Darwin

Merci aux enseignants flexibles pour leurs aménagements

Perrine Bigot Cindy Magnin

COJ 1

Eveil aux langues. Enfin des outils

Véronique Van Den Abeele

Marco Polo

L'orthographe en douceur

André Wauters

COJ 1

Pédagogies actives, déconstruire quelques fausses idées.

Alain Buekenhoudt Céline Martins Ferreira

Cook

L’EVRAS dans mon école : par où commencer ?

Lola Clavreul

Darwin

Développer la compétence "Apprendre à apprendre" des élèves : Pourquoi ? Comment ?

Stéphanie Peters

Forum

Intégrer les outils de communication dans ma classe : pourquoi et comment ?

Hélène Lefèvre

Colomb

Comment favoriser le bien-être numérique ?

Charlotte Capron Inès  De Corte

Atelier"Jeux"

“Les contes émerveillés”, une exploration enrichissante du jeu en tant qu’outil pédagogique !

Elsa Antunes Nathalie Lambinet

Darwin

Same same but different : mobilisation conjointe de dispositifs de différenciation au service du cours de langue étrangère

Carole Crasson Jonathan Georis

Cook

Livres et outils d'intervention pour soutenir le développement des habiletés sociales

Jacinthe Cardinal Marianne Tremblay

Marco Polo

L'accompagnement des étudiants par leurs professeurs

Céline Dispas

Colomb

Quand les comportements difficiles me déstabilisent…

Paul Leurquin

Forum

Quand l’animal entre en classe…. Education et mieux-être à travers la zoothérapie.

Sabrina Orbant

COJ 2

Harcèlement entre enfants

Esther Alcala

Cook

Corps, coeur, cerveau – 3 boîtes à outils dès les maternelles

Perrine Bigot Nadine Lemye

Darwin

Apprentissage de l’écriture : comment former le bon ductus ?

Catherine Suys Beverly Lambert

Marco Polo

Enseignement explicite des comportements

Steve Bissonnette

Forum

La graphothérapie au service de l'écriture à l'heure du numérique

Christine Bedoret Sylvie Tramasure

Colomb

Promptement efficace : l’IA au service des enseignants

David Nyssen

Marco Polo

Je comprends et j'active les stratégies de lecture

Stéphane Hoeben

Darwin

Le kamishibaï, l'outil idéal pour une lecture collective

Thierry Chapeau

Forum

Un jeu dans ma classe, jeu de société et apprentissages

Elsa Antunes Nathalie Lambinet

Cook

Livres et outils d’intervention pour apprendre à composer avec le stress et l’anxiété

Jacinthe Cardinal Marianne Tremblay

Colomb

Quand enseigner la lecture prend tout son sens

Sophie Gagnon Roberge

Atelier"Jeux"

“Album”, une exploration enrichissante du jeu en tant qu’outil pédagogique !

Elsa Antunes Nathalie Lambinet

Marco Polo

Ouverture de la Journée de l’ATL – Table ronde : Si la cour de récré pouvait parler… qu’aurait-elle à nous dire ?

Sylvie Anzalone Garance Mathy France De Staercke Stéphanie Gillet Hélène Gregoire

Atelier"Jeux"

“Nimbus”, une exploration enrichissante du jeu en tant qu’outil pédagogique !

Elsa Antunes Nathalie Lambinet

COJ 1

Mission CRACS – Des outils au service de la dynamique de groupe.

Vincent Chantry

Darwin

TDA/H et Aménagements raisonnables

Michaël Demey

Cook

Merci les dys ! Comment (m’) adapter à cette réalité?

Ludivine Halloy Anne-Catherine Jamart

Colomb

Eveil aux langues. Enfin des outils

Véronique Van Den Abeele

Forum

Merci aux enseignants flexibles pour leurs aménagements

Perrine Bigot Cindy Magnin

Marco Polo

Temps de midi : les défis à relever pour en faire des moments propices à la détente et au jeu

Natacha Verstraeten Mathilde Petit

Cook

Eveiller et développer la conscience phonologique de l’accueil à la P2

Anne Schillings Cathy Lhoest

Darwin

Le kamishibaï, l'outil idéal pour une lecture collective

Thierry Chapeau

Colomb

Vivre avec un enfant TDAH : accompagner sans s'épuiser.

Beverly Lambert Amandine Discret

Forum

La métacognition dès la maternelle, c'est possible

Lucrèce Barszez Bernadette Plennevaux

Marco Polo

Des animations à vivre : Rondes et Jeux de cour

Farida Guenfoud Hélène Croughs Farida Guenfoud

Atelier"Jeux"

“Imagicien”, une exploration enrichissante du jeu en tant qu’outil pédagogique !

Elsa Antunes Nathalie Lambinet

Marco Polo

Comment l’ATL est-il envisagé dans la formation de bachelier accueil et éducation du jeune enfant ?

Isabelle Lambert Julie David Ludivine Brocca

Colomb

Mettre fin aux conflits parents-enseignants

Jerry Penxten

Cook

Intéragir avec des enfants à Hauts Potentiels (HP)

Annick Melin

Forum

Corps, coeur, cerveau – 3 boîtes à outils dès les maternelles

Perrine Bigot Nadine Lemye

COJ 1

Gestion de conflits interpersonnels entre élèves

Amélie Sonet

COJ 2

Les outils pédagogiques de la Croix-Rouge Jeunesse

Geffrey Decarsin

Darwin

Merci de rester Zen pour éviter les Violences dites Educatives Ordinaires

Emmanuelle Bousman

Marco Polo

Quand la cour de récré fait genre !

Daphné Renders

Cook

Quand cinq générations qui se croisent à l'école. Comment collaborer au service de la génération "alpha"?

Ludivine Halloy Anaël Henry

Forum

Merci au numérique d'enrichir mes pratiques

Geoffrey Boydens Michaël Demey

Darwin

Éveil aux langues. Avec "Kat and Muis" et "Marcel uit Brussel", apprendre le néerlandais devient un jeu d’enfant !

Véronique Geubel Hélène Vancompernolle Stéphane Husar

Colomb

Les enjeux du repérage précoce des TND en tant que parent et enseignant

Sylvie Wrzecionek Benichou Aurélie Enderlin

Darwin

Fabrique ton livre à la manière de Marcel de Bruxelles

Stéphane Husar

Marco Polo

Slammer la cour de récré

Mathieu D’ANGELO

Marco Polo

Le temps de midi : les enfants font entendre leur voix !

Olivier Geerkens Sarah Lozet

Colomb

Parents Leaders: développer son leadership éducatif pour inspirer les enfants et leur donner envie de collaborer!

Nancy Doyon

Forum

Voici une classe flexible orientée selon les besoins des élèves.

Vanessa Mertens Pascale Catinus

Marco Polo

Clôture de la journée ATL

Laurene Trevisan Stéphanie Demoulin

Atelier"Jeux"

“Feelings, le jeu des émotions”, une exploration enrichissante du jeu en tant qu’outil pédagogique !

Elsa Antunes Nathalie Lambinet

Colomb

Table ronde : “Parentalité et École : construire des ponts autour de l’enfant”

Jerry Penxten Nancy Doyon

COJ 1

Spectacle "Brunor et le prince endormi"