Ces dernières années, les pédagogies actives ont fait leur retour dans l’actualité. Les évolutions récentes de notre enseignement via l’arrivée du Pacte pour un Enseignement d’Excellence, le focus donné à une école plus égalitaire, à l’importance mise sur la démocratie dans le système scolaire, ont amené à questionner sur l’usage de ces pédagogies. Un mouvement inverse a remis en exergue l’ensemble des fausses idées qui les accompagnent.

 Au départ d’un ensemble de cartes présentant fausses idées et argumentations, l’atelier se voudra un lieu d’échanges, de confrontations d’idées, de construction de savoir collectif.

 Nous parlerons de pédagogie active, nous seulement dans les mots, mais aussi dans le vécu de l’atelier. Finalement, nous questionnerons une idée principale : les pédagogies actives peuvent-elles transformer notre système éducatif particulièrement inégalitaire ou viendraient-elles renforcer les inégalités ?

 Objectif de l’atelier :

• Vivre un moment d’éducation active et réfléchir ensemble aux bénéfices et inconvénients d’une pédagogie où la passivité de l’apprenant n’est pas au centre du processus.

 En savoir plus :

www.cemea.be

Le jeu de cartes

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