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mercredi 07 octobre 2026
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09:30-ColombMerci aux enseignants flexibles pour leurs aménagementsPerrine Bigot Cindy Magnin09:30-Marco PoloVoyage en Calculie – Comment rendre moins abstraite l’approche des nombres et des opérationsStéphane Hoeben10:30-Marco PoloL’enseignement explicite des contenusSteve Bissonnette10:30-ColombLes droits de l’enfant. Je les connais. Je les défendsJean-François Horemans11:30-ColombÉduquer au numérique dès la maternelleTyou Virginie13:30-Marco PoloPourquoi les élèves ne lisent-ils pas les consignes ? Pourquoi les élèves ne comprennent-ils pas les consignes ?Stéphane Hoeben Paul-Marie Leroy13:30-ForumQuand le corps apprend : intégrer le mouvement au cœur des apprentissages en primaireBérengère Daxhelet Coralie Detrie13:30-ColombManuels scolaires, stéréotypes et assignations de genre : que lit-on sur les bancs de l'école aujourd'hui ?Marie-France Zicot Daphné Renders13:30-CookL'écriture manuscrite à l'ère du numérique : un choix, un défi, un apprentissage.Tatiana De Barelli14:30-Marco PoloL’enseignement explicite des comportementsSteve Bissonnette14:30-DarwinÉveiller et développer la conscience phonologique de l’accueil à la P2Catherine Bolaers Sandrine Soumagne14:30-CookQuinze expériences d’enseignement explicite en classe. Je dis, je montre et je guide au service de la réussite de tousLaura Josephy Marie-Charlotte Froment Mélissa Molino14:30-ColombMerci de cultiver les relations et le bien-être. Apprendre à mobiliser les compétences psychosociales (CPS). A la maison, à l’école et en sociétéPerrine Bigot Cindy Magnin14:30-ForumJ’ose et je propose la musique, le rythme et le mouvement en classe et ailleursVincent Van Sull