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Merci aux enseignants flexibles pour leurs aménagements
Perrine Bigotoct.. 07
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Voyage en Calculie – Comment rendre moins abstraite l’approche des nombres et des opérations
Stéphane Hoebenoct.. 07
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L’enseignement explicite des contenus
Steve Bissonnetteoct.. 07
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Éduquer au numérique dès la maternelle
Tyou Virginieoct.. 07
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Pourquoi les élèves ne lisent-ils pas les consignes ? Pourquoi les élèves ne comprennent-ils pas les consignes ?
Stéphane Hoebenoct.. 07
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Manuels scolaires, stéréotypes et assignations de genre : que lit-on sur les bancs de l'école aujourd'hui ?
Daphné Rendersoct.. 07
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Quand le corps apprend : intégrer le mouvement au cœur des apprentissages en primaire
Coralie Detrieoct.. 07
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L'écriture manuscrite à l'ère du numérique : un choix, un défi, un apprentissage.
Tatiana De Barellioct.. 07
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L’enseignement explicite des comportements
Steve Bissonnetteoct.. 07
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Quinze expériences d’enseignement explicite en classe. Je dis, je montre et je guide au service de la réussite de tous
Molino Mélissaoct.. 07
La nature et la biodiversité dans les référentiels du tronc commun
Et si la nature et la biodiversité étaient déjà au cœur des apprentissages ?
Grâce à l’outil « référentiels » du Réseau Idée, découvrez les nombreuses portes d’entrée existantes dans les référentiels du tronc commun, ainsi que des pistes d’activités concrètes pour les exploiter en classe.
Un véritable continuum a été conçu pour aborder ces thématiques à travers les attendus des différentes disciplines, de la maternelle à la 3e secondaire, et donner du sens aux apprentissages tout au long du parcours scolaire.
Christophe Vermonden
expert en éducation à l’environnement
| Nature et environnement de qualité : duo gagnant pour un climat scolaire apaisé (option) | |
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| samedi 10 octobre 2026 · 14:30 · Forum | |
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