L’orthographe EN DOUCEUR, autrement ! Voici une approche de l’orthographe qui ne repose pas sur des dictées classiques mais sur des activités répétées dans un laps de temps court et rapproché, pour augmenter l’efficacité de l’apprentissage. Il s’agit de faire de nos élèves des chercheurs pour qu'ils découvrent des grands principes plutôt que des « micro-éléments » matières.

Voici quelques-uns de ces principes :

• Apprentissage de la vigilance orthographique : c’est-à-dire apprendre à mettre dans la mémoire de travail et augmenter l’empan visuel avec restitution de plus en plus en large (soit des groupes de mots). Autrement dit : on améliore la discrimination visuelle fine et la discrimination visuelle globale
• Apprentissage du principe phonogrammique qui explique pourquoi on ne peut écrire avec ses oreilles. Zoom sur un son ou une lettre ou une combinaison de lettres.
• Apprentissage de tous les accords en même temps (sauf le participe passé) : reconnaitre les liens et les marquer.