Les tout autres finalités d’une institution éducative humanisante

Le Pacte pour un enseignement d’excellence n’a pas remis en cause la centralité de cette quête. Or, celles et ceux qui développent localement des alternatives à un tel modèle soulignent combien cette quête porte en elle les germes d’une quadruple impasse : écologique, humaniste, démocratique et politique. Ils peinent cependant à accoucher d’un projet collectif fédérateur, qui se donnerait pour horizon d’égaliser les pouvoirs (et pas seulement les chances) et de permettre à chacun d’expérimenter une vraie liberté (qui ne peut consister à assouvir des désirs largement conditionnés). C’est pourtant à un tel projet qu’il faudrait urgemment œuvrer. Un projet qui nous conduirait à esquisser une institution éducative à ce point différente de l’École actuelle qu’il faudrait lui trouver un autre nom (pourquoi pas l’Humanisante ?).