Je comprends et j’active des stratégies de lecture

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Affirmer qu’il est fondamental d’APPRENDRE à LIRE aux élèves qui nous sont confiés… est une affirmation qui recueille l’unanimité des praticiens et des experts. Cependant, paradoxalement, beaucoup d’enseignants se sentent démunis face à cet apprentissage complexe.

Je comprends et j’active des stratégies de lecture

L’apprentissage de la lecture repose sur 3 piliers (Seidenberg) : décoder, exister par le son, créer des représentations mentales. La conférence concerne principalement une série de stratégies à développer de façon explicite avec les apprenants pour « faire du sens » (élaborer des significations).

La pédagogie proposée pour développer ces stratégies prend en compte la différenciation, la pédagogie explicite, l’apprentissage par situation complexe ainsi que la métacognition.

Informations pratiques

mercredi 9 Oct. 13:30

Salle Charles-darwin 60min

jeudi 10 Oct. 13:30

Salle James-cook 60min

vendredi 11 Oct. 13:30

Salle Charles-darwin 60min

À propos de cette conférence

Cette conférence est faite pour :

  • Conseiller·ère pédagogique
  • Futur·e professionnel·le de l'éducation
  • Logopède (orthophoniste)
  • Membre d'un Pouvoir Organisateur
  • Un·e enseignant·e dans le secondaire
  • Un·e enseignant·e dans le supérieur
  • Un·e enseignant·e en maternelle·e
  • Un·e enseignant·e en primaire
  • Un·e enseignant·e spécialisé

Conférenciers/ères

  • Stéphane Hoeben

    Consultant indépendant en Education et en Ressources humaines – Auteur – Conférencier (Belgique, Luxembourg, Québec, Suisse)

Catalogue de conférences Liste des exposants
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